Vừa qua, bệnh viện Nhi Đồng Thành Phố tiếp nhận một trường hợp trẻ N. P. D. N. 11 tuổi, nữ, ngụ ở xã Vĩnh Châu, Tây Ninh.

Khai thác bệnh sử: bệnh khoảng 1 tuần, ngày 1-4: trẻ sốt, đau họng, nổi sưng đau vùng góc hàm (P) ăn uống, tiêu tiểu thường, tự mua thuốc điều trị. Ngày 5-6: trẻ giảm sưng đau góc hàm, bớt sốt, ớt đau họng. Ngày 7 trẻ đi học lại, đang ngồi học tại trường trẻ than đau đầu, buồn nôn, không nôn, ngất, sau 1 phút trẻ tỉnh lại, được đưa đến bệnh viện địa phương. Tại đây, trẻ lên 2 cơn co giật toàn thể (tay chân co gồng, trợn mắt) được xử trí thở oxy, thuốc chống co giật, tiêm kháng sinh, chẩn đoán viêm não màng não, chuyển bệnh viện Nhi Đồng Thành Phố.

Tại đây, trẻ li bì, môi hồng vừa/thở oxy, SpO2: 95%, chi ấm, mạch quay đều bắt rõ 112 l/ph, huyết áp 180/100mmHg. Tim đều rõ 112 l/ph, không âm thổi. Thở đều 34 l/p co kéo. Phổi thô, phế âm đều  Bụng mềm, gan lách không sờ chạm. không nổi ghẻ da. Các cơ quan khác chưa phát hiện gì. Chụp X quang phổi, CT scan não không ghi nhận tổn thương, xét nghiêm máu Streptococus pyogenes ASO > 1000 đv/L (bình thường <200 đv/L), tổng phân tích nước tiểu có đạm (++), hồng cầu (++). Các xét nghiệm máu, chẩn đoán hình ảnh không ghi nhận tổn thương các cơ quan, chứ năng gan thận bình thường.

Chẩn đoán: Viêm cầu thận cấp hậu nhiễm liên cầu (Streptococus pyogenes) hay liên cầu tan huyết beta nhóm A (Group A, beta-hemolytic Streptococcus viết tắt là GAS) biến chứng.

Xử trí: Trẻ được hỗ trợ hô hấp, kháng sinh, chống co giật, truyền tĩnh mạch thuốc hạ huyết áp, thuốc lợi tiểu, chế độ ăn lạt. Kết quả sau 1 tuần điều trị, tình trạng trẻ cải thiện dần, tỉnh táo, huyết áp được duy trì bằng thuốc hạ áp đường uống, không cần sử dụng thuốc lợi tiểu. Xét nghiệm nước tiểu có cải thiện. Trẻ được xuất viện và hẹn tái khám định kỳ.

Bệnh lý viêm cầu thận cấp hậu nhiễm liên cầu trước đây gặp nhiều ở thập niên 90, hiện nay bệnh ít gặp nên khi xuất hiện trở lại, đặc biệt có kèm theo biến chứng dễ chẩn đoán nhầm lẫn với bệnh lý khác.

Sau đây là một vài thông tin cơ bản về viêm họng do liên cầu tan huyết beta nhóm A :

• Trẻ em ≥3 tuổi: viêm họng GAS thường khởi phát đột ngột: sốt, đau họng nhức đầu, đau bụng, buồn nôn, nôn, ăn uống kém. Các đặc điểm bổ sung có thể bao gồm viêm amiđan xuất tiết dịch, với amiđan sưng đỏ, hạch trước cổ sưng to, chấm, nốt, đốm xuất huyết ở vòm miệng, viêm lưỡi gà và phát ban dạng tinh hồng nhiệt (ban đỏ, nốt ban nhỏ đặc trưng bắt đầu ở háng, nách và sau đó lan ra toàn thân và các chi, sau đó bong tróc)
• Trẻ em <3 tuổi: thường không có những biểu hiện điển hình như trẻ lớn. Thay vì một đợt viêm họng được xác định rõ ràng, trẻ có thể có các triệu chứng nghẹt mũi và chảy nước mũi kéo dài, sốt nhẹ, nổi hạch cổ trước, đau.
• Trẻ nhũ nhi <1 tuổi có thể biểu hiện các triệu chứng không đặc hiệu, bao gồm quấy khóc, biếng ăn, sốt nhẹ. Trẻ thường có anh chị ruột hoặc ở nhà trẻ có nguồn lây nhiễm GAS.
• Chẩn đoán viêm họng GAS được hỗ trợ bởi kết quả dương tính xét nghiệm vi sinh: nuôi cấy dịch phết họng, hoặc xét nghiệm phát hiện kháng nguyên nhanh (RADT: rapid antigen detection test).

Các biến chứng thường xảy ra ở viêm họng do liên cầu khuẩn nhóm A gồm:

– Các biến chứng không sinh mủ: Sốt thấp cấp, thấp khớp (Viêm khớp phản ứng sau liên cầu khuẩn), Viêm cầu thận cấp hậu nhiễm liên cầu: gây ra do nhiễm trùng với các chủng GAS gây bệnh thận như type huyết thanh 12 và 49), có thể xảy ra trong các trường hợp lẻ tẻ hoặc thành dịch. Tỷ lệ phát hiện được trên lâm sàng viêm cầu thận ở trẻ em trong thời kỳ dịch bệnh là khoảng 5 đến 10% với viêm họng và 25% bị nhiễm trùng da. Biểu hiện lâm sàng của viêm cầu thận cấp hậu nhiễm liên cầu bao gồm tiểu máu vi thể, không triệu chứng đến tiểu máu toàn thể. Hội chứng viêm thận cấp, đặc trưng bởi nước tiểu có màu đỏ đến nâu, protein niệu, phù nề, tăng huyết áp (gây co giật hoặc phù phổi cấp) và suy thận cấp. Tiên lượng nói chung là thuận lợi.

– Các biến chứng sinh mủ của viêm họng do liên cầu nhóm A (GAS) bao gồm: Viêm mô tế bào hầu họng hoặc áp xe, Viêm tai giữa, Viêm xoang, Viêm da, mô tế bào, Viêm màng não hoặc áp xe não, Viêm tĩnh mạch huyết khối tĩnh mạch cảnh.

Điều trị

Điều trị viêm họng, amiđan do liên cầu khuẩn bằng liệu pháp kháng sinh rất quan trọng để giảm biến chứng, phát hiện sớm và điều trị biến chứng.

Dự phòng

• Đeo khẩu trang khi cần
• Tránh tụ tập nơi đông người
• Tránh tiếp xúc với người bệnh
• Giữ ấm cơ thể, tránh uống nước đá, khói thuốc
• Vệ sinh tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, trước khi chăm sóc trẻ
• Vệ sinh môi trường sống, đồ chơi của trẻ
• Đưa trẻ đi uống vitamin A theo chương trình
• Tiêm ngừa vaccine theo chương trình tiêm chủng quốc gia
• Thực hành thói quen thăm khám sức khỏe định kỳ mỗi 6 tháng/lần hoặc ít nhất là mỗi năm một lần để phát hiện và điều trị sớm các nguyên nhân có thể gây viêm họng cấp.

Bài viết VIÊM HỌNG CẤP Ở TRẺ EM, TƯỞNG BỆNH NHẸ NHƯNG CHỚ NÊN XEM THƯỜNG… đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Khi hệ thống y tế ngày càng hướng đến điều trị toàn diện, câu hỏi không còn là “điều trị xong rồi phục hồi thế nào” mà là phục hồi chức năng cần bắt đầu từ thời điểm nào trong quy trình điều trị.

Đó cũng là vấn đề xuyên suốt được đặt ra tại Hội nghị khoa học năm 2026 của Khoa Kỹ thuật Phục hồi chức năng, Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng. Với chủ đề “Phục hồi chức năng toàn diện – Từ chăm sóc nội trú đến giai đoạn phục hồi”, hội nghị diễn ra ngày 11/4/2026 tại Hội trường 2.1, với 15 báo cáo được trình bày trong hai phiên sáng và chiều.

Không chỉ là nơi trình bày các báo cáo chuyên môn, sự kiện còn cho thấy một sự dịch chuyển rõ rệt: phục hồi chức năng đang dần trở thành một phần “song hành” với điều trị, thay vì là bước can thiệp sau cùng như trước đây.

Phát biểu khai mạc, PGS.TS.BS Vũ Hữu Vĩnh – Trưởng khoa Kỹ thuật Phục hồi chức năng nhấn mạnh điều này bằng một ví dụ trực diện: “Một bác sĩ mổ xong mà không có phục hồi chức năng thì cơ quan đó chưa thể hoàn thiện được”. Theo ông, nếu không can thiệp kịp thời ngay từ giai đoạn nằm viện, người bệnh có thể đối mặt với nhiều biến chứng như huyết khối, suy giảm chức năng kéo dài, làm tăng gánh nặng điều trị.”

Người cao tuổi và bài toán “đánh giá nhanh nhưng phải đúng”

Một trong những hướng nghiên cứu thu hút nhiều sự quan tâm là đánh giá và phân tầng nguy cơ ở người cao tuổi – nhóm bệnh nhân có đặc điểm phức tạp và dễ bị tổn thương.

Trong báo cáo của mình, PGS.TS.BS Nguyễn Văn Trí (ĐH Y Dược TP.HCM) giới thiệu mô hình IC-CFCN, tập trung vào bốn yếu tố cốt lõi: bệnh mạn, suy yếu, nhận thức và dinh dưỡng. Nghiên cứu đa trung tâm trên 1.212 ca bệnh cho thấy công cụ này có khả năng dự báo biến cố nội viện khá tốt, với AUC đạt 0,832.

Ở góc độ thực hành, kết quả này mang ý nghĩa đáng kể. Thay vì những bộ công cụ phức tạp, khó triển khai trong môi trường lâm sàng bận rộn, các mô hình như IC-CFCN cho thấy một hướng tiếp cận khác: đơn giản hóa nhưng vẫn giữ được giá trị tiên lượng, ưu tiên các yếu tố cốt lõi và đủ khả thi để áp dụng ngay tại giường bệnh.

Cùng hướng nghiên cứu này, các báo cáo về sức mạnh cầm nắm ở người trên 60 tuổi (CN. Nguyễn Thị Oanh) hay chất lượng cuộc sống ở bệnh nhân thoái hóa khớp gối (ThS. Lê Thị Thanh Thanh) tiếp tục bổ sung dữ liệu về chức năng và khả năng phục hồi. Qua đó cho thấy cách tiếp cận không còn dừng ở điều trị bệnh lý, mà dần mở rộng sang đánh giá toàn diện chất lượng sống sau điều trị.

Từ bài test đi bộ đến AI: phục hồi chức năng đang thay đổi ra sao?

Nếu các nghiên cứu về người cao tuổi đặt ra bài toán đánh giá, thì những báo cáo còn lại tập trung vào một câu hỏi khác: can thiệp thế nào để hiệu quả hơn?

Các phương pháp quen thuộc như test đi bộ 2 phút, 6 phút (TS. Nguyễn Thanh Duy) hay các nghiệm pháp đánh giá vận động, kiểm soát thăng bằng, trung tâm áp lực (ThS. Phạm Xuân Hiệp, ThS. Huỳnh Thị Nhi) được nhìn lại dưới góc độ chuẩn hóa và ứng dụng lâm sàng. Những nghiên cứu này không mới về kỹ thuật, nhưng có ý nghĩa ở chỗ giúp định lượng chính xác hơn hiệu quả phục hồi.

Song song đó là các can thiệp chuyên sâu như quản lý phù bạch huyết (ThS. Trần Long Biên) hay phục hồi thăng bằng ở bệnh nhân đái tháo đường (ThS. Hoàng Ngọc Tuyết Trinh), cho thấy phục hồi chức năng đang ngày càng đi vào từng nhóm bệnh cụ thể, thay vì áp dụng chung một mô hình.

Đáng chú ý, một hướng tiếp cận mới cũng bắt đầu xuất hiện: ứng dụng công nghệ và y học chứng cứ. Báo cáo của BS.CKI Nguyễn Quang Khải về việc sử dụng AI mã nguồn mở trong phục hồi chức năng cho thấy lĩnh vực này đang dần chuyển sang tiếp cận dựa trên dữ liệu và cá thể hóa điều trị.

Không còn là “phục hồi sau điều trị”

Từ các báo cáo tại hội nghị, có thể thấy một điểm chung: ranh giới giữa điều trị và phục hồi đang dần bị xóa nhòa.

Phát biểu tại hội nghị, PGS.TS.DS Nguyễn Thị Thu Thủy – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng nhấn mạnh rằng trong bối cảnh hệ thống y tế đang chuyển mình mạnh mẽ, phục hồi chức năng không còn là giai đoạn hậu điều trị đơn thuần mà đã trở thành một phần không thể tách rời trong toàn bộ quá trình chăm sóc sức khỏe. “Từ chăm sóc nội trú, can thiệp sớm đến phục hồi cộng đồng, tái hòa nhập xã hội, tất cả đều đòi hỏi sự liên kết phối hợp đa ngành liên tục và toàn diện”, bà chia sẻ.

Theo bà, yêu cầu đặt ra không chỉ dừng lại ở việc nâng cao chất lượng điều trị, mà còn đòi hỏi đổi mới trong đào tạo, nghiên cứu, cũng như cập nhật các phương pháp tiếp cận hiện đại, gắn với thực tiễn và xu hướng quốc tế. Hội nghị vì vậy không chỉ là dịp cập nhật kiến thức, mà còn góp phần xây dựng môi trường học thuật năng động, thúc đẩy sự phát triển bền vững của lĩnh vực phục hồi chức năng.

Sự thay đổi này không chỉ là câu chuyện chuyên môn, mà còn đặt ra những yêu cầu mới về đào tạo, nghiên cứu và phối hợp đa ngành trong hệ thống y tế.

Và có lẽ, điều đọng lại sau hội nghị không chỉ là các con số hay mô hình, mà là một cách nhìn khác: phục hồi chức năng không phải là “bước sau cùng”, mà cần được bắt đầu từ rất sớm trong toàn bộ hành trình điều trị của người bệnh.

Một số hình ảnh tại Hội nghị khoa học 2026 của Khoa Kỹ thuật Phục hồi chức năng:

Loan Lê

Trung tâm Tuyển sinh và Truyền thông

Bài viết Hội nghị khoa học 2026: Khi phục hồi chức năng không còn là “khâu sau cùng” đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Bài viết THÔNG BÁO Về việc thay đổi ngày thi tuyển sinh sau đại học đợt 1 năm 2026 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Sau Lễ tuyên dương Sinh viên 5 tốt ngày 13/04/2026, Talkshow “Tỏa sáng thời đại mới – Bước đi của một Sinh viên 5 tốt” do Hội Sinh viên Việt Nam Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng tổ chức đã lan tỏa mạnh mẽ tinh thần rèn luyện và cống hiến trong toàn thể sinh viên. Không chỉ dừng lại ở việc tôn vinh những cá nhân tiêu biểu, chương trình còn là diễn đàn kết nối, nơi các gương Sinh viên 5 tốt chia sẻ hành trình nỗ lực, bản lĩnh vượt qua thử thách và khẳng định giá trị của mình. Qua đó, Hội đã góp phần định hướng, tiếp thêm động lực để sinh viên toàn trường không ngừng phấn đấu, phát triển toàn diện theo các tiêu chí “Đạo đức tốt – Học tập tốt – Thể lực tốt – Tình nguyện tốt – Hội nhập tốt”. Talkshow khép lại nhưng tinh thần Sinh viên 5 tốt vẫn tiếp tục được lan tỏa, trở thành động lực để mỗi hội viên, sinh viên chủ động hành động, sẵn sàng bứt phá và tỏa sáng trong thời đại mới.

Bài viết HỘI SINH VIÊN VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ HỒNG BÀNG TỔ CHỨC TALKSHOW “HỘI NHẬP THỜI ĐẠI MỚI: BƯỚC ĐI CỦA MỘT SINH VIÊN 5 TỐT” đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Hưởng ứng “Tuần lễ Sinh viên Thành phố tự tin hội nhập” (11 – 17/4/2026), ngày 11/4/2026, Hội Sinh viên Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng phối hợp cùng Đoàn trường và Khoa Khoa học Xã hội đã tổ chức thành công chương trình giao lưu học thuật – văn hóa quốc tế với đoàn sinh viên đến từ Trường Đại học Xavier (Philippines)

Tại chương trình, sinh viên HIU đã có cơ hội:
Giao lưu, trao đổi học thuật bằng tiếng Anh cùng bạn bè quốc tế
Giới thiệu văn hóa, con người Việt Nam đầy tự hào
Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, phản xạ ngoại ngữ trong môi trường thực tế

Điểm đặc biệt của chương trình chính là những khoảnh khắc tương tác gần gũi, cởi mở giữa sinh viên hai trường – nơi không chỉ kết nối văn hóa mà còn lan tỏa tinh thần học tập, hội nhập của sinh viên thời đại mới.

Không chỉ là một buổi giao lưu, đây còn là “sân chơi ngoại ngữ thực tế” giúp sinh viên HIU tự tin hơn trên hành trình hội nhập quốc tế, góp phần hướng đến mục tiêu 100% sinh viên đạt chuẩn đầu ra ngoại ngữ theo quy định của Nhà trường.

HIU – Nơi sinh viên không ngừng vươn xa, bản lĩnh hội nhập và sẵn sàng trở thành công dân toàn cầu!

Cùng nhìn lại những khoảnh khắc đáng nhớ của chương trình nhé!

#HSVHIU #HoiNhapQuocTe #HIUStudents #TuTinHoiNhap #GlobalCitizen

Bài viết 🌏✨ HIU STUDENTS – TỰ TIN HỘI NHẬP QUỐC TẾ ✨🌏 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Bài viết Thông báo về việc Đăng ký đề tài NCKH cấp Trường của giảng viên – năm 2026 – 2027 (năm TC20) đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Sáng 11/4/2026, Khoa Y , Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng (HIU) tổ chức Hội nghị khoa học Khoa Y lần thứ I với chủ đề “Cập nhật những kiến thức mới trong lĩnh vực sức khỏe” .

Đây là lần đầu tiên Khoa Y tổ chức một hội nghị khoa học riêng, đánh dấu bước chuyển từ các hội thảo chuyên đề sang một diễn đàn học thuật quy mô hơn, hướng đến thúc đẩy nghiên cứu và tăng cường kết nối giữa đào tạo với thực hành y khoa.

Hội nghị có sự tham dự của Ban Giám hiệu nhà trường, lãnh đạo Khoa Y, cùng đông đảo giảng viên, bác sĩ, nhà nghiên cứu và sinh viên. Ngoài ra còn có sự tham gia của các chủ tọa và báo cáo viên đến từ nhiều bệnh viện, cơ sở y tế.

Về phía Nhà trường có PGS.TS. DS Nguyễn Thị Thu Thủy – Phó Hiệu trưởng. Về phía Khoa Y có PGS.TS.BS Hà Văn Thiệu – Trưởng Khoa Y, PGS.TS.BS Phạm Huy Hùng – Phó Trưởng Khoa Y, TS.BS Nguyễn Công Trung – Phó Trưởng Khoa Y, TS.BS Phạm Văn Tác – Cố vấn cao cấp, nguyên Cục trưởng Cục Khoa học và Đào tạo (Bộ Y tế), cùng toàn thể giảng viên, cán bộ Khoa Y.

Phát biểu khai mạc, PGS.TS.BS Hà Văn Thiệu – Trưởng Khoa Y cho rằng trong bối cảnh y học phát triển nhanh, nghiên cứu khoa học không chỉ là yêu cầu học thuật mà còn là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng đào tạo và hội nhập. Hội nghị lần này vì vậy được xem là dấu mốc quan trọng, góp phần hình thành môi trường học thuật bài bản trong Khoa.

Đại diện Ban Giám hiệu, PGS.TS.DS Nguyễn Thị Thu Thủy – Phó Hiệu trưởng nhấn mạnh việc cập nhật kiến thức và thúc đẩy nghiên cứu là yêu cầu tất yếu trong bối cảnh khoa học công nghệ phát triển nhanh, đặc biệt trong lĩnh vực y học. Theo bà, hội nghị không chỉ là nơi công bố kết quả nghiên cứu mà còn là không gian kết nối giữa giảng viên, bác sĩ và sinh viên, góp phần xây dựng văn hóa học thuật và thúc đẩy đổi mới sáng tạo trong nhà trường.

Nghiên cứu gắn với thực tiễn lâm sàng

Các báo cáo tại hội nghị cho thấy xu hướng nghiên cứu ngày càng bám sát thực hành y khoa, trải rộng từ bệnh truyền nhiễm, bệnh mạn tính đến sức khỏe tâm thần và các chuyên khoa sâu.

Ở lĩnh vực truyền nhiễm, TS.BS Lê Nhân Tuấn trình bày tổng quan về virus Nipah với các nội dung liên quan đến sinh bệnh học và chẩn đoán. Trong khi đó, nghiên cứu của TS.BS Huỳnh Thị Ngọc Lan về Acinetobacter baumannii ghi nhận tỷ lệ phân lập 7,1% ở bệnh nhân viêm phổi, đồng thời cho thấy mức độ kháng kháng sinh cao – một thách thức lớn trong kiểm soát nhiễm khuẩn hiện nay .

Ở nhóm bệnh mạn tính, nhiều nghiên cứu tập trung vào đánh giá toàn diện người bệnh. Nghiên cứu của BS.CKII Đỗ Thanh Liêm và cộng sự trên 489 bệnh nhân đã làm rõ mối tương quan giữa các thang đo nhận thức, góp phần hỗ trợ phân tầng mức độ sa sút trí tuệ. Trong khi đó, BS.CKII Nguyễn Bá Mạnh Vinh ghi nhận tỷ lệ suy dinh dưỡng ở bệnh nhân suy tim mạn lên đến 57,6% khi đánh giá bằng thang điểm SGA.

Ở lĩnh vực chuyển hóa, ThS.BS.CKI Lê Trọng Nhân cho thấy tỷ lệ béo phì thể ẩn ở bệnh nhân đái tháo đường típ 2 đạt 30%, đồng thời có liên quan đến giảm khối cơ và sức mạnh cơ, những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến tiên lượng bệnh .

Không chỉ tập trung vào bệnh lý, các nghiên cứu về sức khỏe tâm thần cũng được quan tâm. Nghiên cứu của NCS Quách Thái Bảo trên 399 sinh viên y khoa cho thấy tình trạng lo âu, căng thẳng và trầm cảm khá phổ biến, đồng thời chỉ ra mối liên quan với môi trường sống và yếu tố cá nhân, mở ra khả năng ứng dụng các công cụ số trong phát hiện sớm và hỗ trợ can thiệp.

Mở rộng hướng tiếp cận đa chuyên khoa

Trong lĩnh vực sản khoa, TS.BS Lê Thị Thu Hà trình bày về quản lý thai kỳ nguy cơ cao, nhấn mạnh vai trò của tiếp cận đa ngành và y học chứng cứ trong quyết định lâm sàng nhằm tối ưu hóa kết cục cho mẹ và thai nhi .

Ở nhóm nghiên cứu ngoại khoa và can thiệp, các báo cáo tập trung vào hiệu quả điều trị gắn với bảo tồn chức năng. Nổi bật là nghiên cứu của BS.CKII Lưu Quang Việt và ThS.BS Hồ Nguyên Trường về điều trị ung thư thận trên nền bệnh thận mạn, cùng nghiên cứu của ThS.BS Nguyễn Mạnh Hùng về ảnh hưởng của thuốc cản quang đến chức năng thận sau can thiệp mạch máu.

Các phiên thảo luận diễn ra sôi nổi, tạo điều kiện để các nhà khoa học, giảng viên và bác sĩ trao đổi chuyên môn, phản biện và chia sẻ kinh nghiệm, qua đó góp phần nâng cao chất lượng nghiên cứu cũng như giảng dạy.

Không dừng lại ở một sự kiện chuyên môn, hội nghị còn thể hiện định hướng lâu dài của Khoa Y trong việc xây dựng môi trường học thuật gắn với thực tiễn.

Theo Ban tổ chức, trong thời gian tới, hội nghị sẽ được duy trì như một hoạt động thường niên, từng bước nâng cao chất lượng, mở rộng hợp tác và hội nhập quốc tế, qua đó góp phần đào tạo nguồn nhân lực y tế chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của xã hội .

Loan Lê

Trung tâm Tuyển sinh và Truyền thông

Bài viết Hội nghị khoa học Khoa Y lần thứ I: Kết nối nghiên cứu với thực tiễn đào tạo y khoa đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Bạn yêu lịch sử, đam mê khám phá văn hóa Việt Nam và mong muốn trở thành “đại sứ” truyền cảm hứng về đất nước mình ra thế giới? Ngành Việt Nam Học tại HIU chính là lựa chọn lý tưởng dành cho bạn!

Việt Nam Học là gì?

Việt Nam Học là ngành nghiên cứu tổng thể về đất nước, con người, lịch sử, văn hóa, địa lý, kinh tế và xã hội Việt Nam. Đây là ngành học liên ngành, giúp người học hiểu sâu sắc về bản sắc dân tộc, đồng thời trang bị kỹ năng phân tích, truyền thông và ứng dụng trong các lĩnh vực như:

• Du lịch – lữ hành
• Truyền thông – báo chí
• Ngoại giao – hợp tác quốc tế
• Giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài
• Quản lý văn hóa – di sản – lễ hội
  

Xem thêm >>> Học bổng Tuyển sinh Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng năm 2026

Học gì khi chọn Việt Nam Học tại HIU?

Tại Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng (HIU), sinh viên ngành Việt Nam Học được học theo chương trình cập nhật và thực tiễn, kết hợp giữa lý thuyết chuyên sâu và kỹ năng ứng dụng.

Nội dung đào tạo gồm:

• Lịch sử và văn hóa Việt Nam qua các thời kỳ
• Địa lý và môi trường Việt Nam
• Ngôn ngữ và văn học dân gian
• Quan hệ quốc tế và chính sách đối ngoại
• Nghiệp vụ du lịch – hướng dẫn viên
• Nghiên cứu thị trường quốc tế và truyền thông văn hóa
• Sinh viên còn được trang bị kỹ năng tiếng Anh và tiếng Việt học thuật, giúp giao tiếp và truyền đạt hiệu quả trong môi trường quốc tế.

Cơ hội nghề nghiệp rộng mở

Sau khi tốt nghiệp, sinh viên Việt Nam Học tại HIU có thể làm việc tại:

• Các tổ chức quốc tế, cơ quan ngoại giao, tổ chức phi chính phủ
• Các công ty du lịch – lữ hành, tổ chức sự kiện văn hóa
• Cơ quan truyền thông, báo chí, xuất bản
• Trung tâm đào tạo tiếng Việt cho người nước ngoài
• Viện nghiên cứu văn hóa – xã hội
• Các trường đại học, cao đẳng trong và ngoài nước

Ngành Việt Nam học cũng đặc biệt phù hợp với những ai có mong muốn làm việc tại nước ngoài, hoặc trở thành cầu nối giữa Việt Nam và cộng đồng quốc tế.

Điểm nổi bật khi học Việt Nam Học tại HIU

• Chương trình tích hợp quốc tế, chú trọng giao thoa văn hóa, hướng đến sinh viên Việt Nam và quốc tế
• Cơ sở vật chất hiện đại, phục vụ học tập, thực hành và nghiên cứu chuyên sâu
• Giảng viên là chuyên gia đầu ngành, có kinh nghiệm thực tế trong các tổ chức quốc tế
• Mạng lưới hợp tác doanh nghiệp và du lịch rộng khắp, tạo điều kiện thực tập, kiến tập chất lượng cao
• Sinh viên được rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện, phân tích chính sách, dẫn tour và truyền thông văn hóa
  

Học ngành Việt Nam học tại HIU đăng ký mã ngành, tổ hợp môn nào?

Mã trường: HIU

Ngành Việt Nam học của HIU (Mã ngành: 7310630) xét tuyển theo 6 phương thức với các tổ hợp môn bao gồm các tổ hợp mới:

• A00: Toán, Hóa học, Vật lí
• A01: Toán, Vật lí, Tiếng Anh
• B00: Toán, Hóa học, Sinh học
• C00: Ngữ văn, Địa lí, Lịch sử
• C03: Ngữ văn, Toán, Lịch sử
• C04: Ngữ văn, Toán, Địa lí
• C20: Ngữ văn, Địa lí, GDKT&PL
• D01: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh
• D09: Toán, Lịch sử, Tiếng Anh
• D10: Toán, Địa lí, Tiếng Anh
• D14: Ngữ văn, Lịch sử, Tiếng Anh
• D15: Ngữ văn, Địa lí, Tiếng Anh
• D66: Ngữ văn, GDKT&PL, Tiếng Anh
• X01: Toán, Ngữ Văn, GDKT&PL

Mùa tuyển sinh 2026, HIU áp dụng 6 phương thức xét tuyển đại học, mở rộng cơ hội trúng tuyển học cho thí sinh.

• Phương thức 1: Xét kết quả thi tốt nghiệp THPT 2026;
• Phương thức 2: Xét điểm học bạ THPT (tổ hợp môn lớp 10,11,12);
• Phương thức 3: Xét kết hợp điểm thi tốt nghiệp THPT 2026 và học bạ;
• Phương thức 4: Xét điểm thi ĐGNL ĐHQG, V-SAT;
• Phương thức 5: Xét tuyển Trung cấp, Cao đẳng, Đại học cùng nhóm ngành;
• Phương thức 6: Xét tuyển thẳng & ưu tiên xét tuyển (SAT, IB,A-Level, GPA…).

TRƯỜNG ĐHQT HỒNG BÀNG: chuyên sâu về Khoa học Sức khoẻ & các ngành ứng dụng trong Kinh doanh – Công Nghệ – Xã hội – Ngôn ngữ
Cơ sở chính: 215 Điện Biên Phủ, P. Gia Định, TP.HCM
Hotline/Zalo: 0964 239 172     0931 205 126
Email: tuyensinh@hiu.vn
Website            ⓕ Facebook             ‎♪Tiktok             Zalo OA             ︎ Youtube

Biên tập bởi Trung tâm Tuyển sinh và Truyền thông

Bài viết Ngành Việt Nam Học tại HIU– Kết nối văn hóa, hội nhập toàn cầu đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Tổ hợp xét học bạ là gì? Rất nhiều học sinh 2k8 đang nhầm lẫn giữa tổ hợp thi tốt nghiệp và tổ hợp xét tuyển học bạ. Thực tế, đây là hai khái niệm hoàn toàn khác nhau. Bạn có thể thi tốt nghiệp theo một tổ hợp, nhưng khi xét học bạ vẫn dùng một tổ hợp khác nếu ngành bạn chọn cho phép và điểm học bạ của tổ hợp đó tốt hơn. Việc hiểu sai có thể dẫn đến chọn nhầm môn học thế mạnh, làm mất đi cơ hội vào đại học bằng phương thức xét tuyển sớm.

1. Hai tổ hợp khác nhau như thế nào?

Tổ hợp thi tốt nghiệp THPT là nhóm môn bạn đăng ký để tham gia kỳ thi tốt nghiệp.

Tổ hợp xét học bạ là nhóm môn nhà trường dùng để tính điểm xét tuyển từ kết quả học tập THPT của bạn.

Hai khái niệm này có liên quan đến nhau, nhưng không phải lúc nào cũng trùng nhau. Điểm mấu chốt không phải là bạn thi tổ hợp nào, mà là:

• ngành bạn đăng ký cho phép xét tổ hợp nào
• điểm học bạ của bạn ở tổ hợp đó có mạnh hơn hay không

Nói ngắn gọn: thi theo một tổ hợp không đồng nghĩa phải xét học bạ bằng đúng tổ hợp đó.

Quy định mới theo Thông tư 06/2026/TT-BGDĐT

Theo quy chế tuyển sinh mới nhất của Bộ GD&ĐT:

• Phải có môn Toán hoặc Ngữ văn trong tổ hợp (trọng số tối thiểu 1/3 tổng điểm).
• Tính điểm trung bình 6 học kỳ (lớp 10 + 11 + 12) của ít nhất 3 môn.
• Thí sinh phải có tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT tương ứng với tổ hợp xét tuyển (hoặc Toán, Ngữ văn và một môn khác) đạt tối thiểu 15/30 (không áp dụng với thí sinh đặc cách hoặc được miễn thi tốt nghiệp).

Lợi thế lớn: Bạn có thể chọn tổ hợp có điểm mạnh nhất trên học bạ để tối ưu điểm xét tuyển.

Ví dụ minh họa thực tế 2026

Kết quả thực tế: Nhiều bạn nhờ chọn đúng tổ hợp học bạ đã đậu top trường dù điểm thi THPT không khả quan và tổ hợp thi không tương ứng với tổ hợp xét học bạ

5 điều học sinh 2k8 cần nhớ về tổ hợp xét học bạ 2026

1. Tổ hợp xét học bạ không mặc định giống tổ hợp thi tốt nghiệp THPT
2. Có thể dùng tổ hợp học bạ khác nếu ngành bạn chọn có xét tổ hợp đó
3. Nên so sánh nhiều tổ hợp xét học bạ để tìm phương án điểm cao nhất
4. Chọn đúng tổ hợp học bạ có thể tăng cơ hội trúng tuyển và học bổng
5. Nên tìm hiểu ngưỡng đầu vào do Bộ GDĐT quy định đối với từng nhóm ngành

4 bước chọn đúng để tăng cơ hội đậu đại học

Bước 1. Xác định ngành mình muốn vào xét những tổ hợp nào

Đây là bước đầu tiên và quan trọng nhất. Bạn phải biết ngành mình định đăng ký cho phép những tổ hợp nào.

Bước 2. Liệt kê điểm học bạ của từng tổ hợp

• liệt kê các tổ hợp được phép xét tuyển vào ngành muốn học.
• tính điểm trung bình 3 năm trong từng tổ hợp.

Bước 3. Chọn tổ hợp có điểm mạnh nhất

Bạn nghĩ mình chỉ có thể xét đúng một tổ hợp quen thuộc nên bỏ qua các tổ hợp khác. → Đây là cách rất dễ làm mất lợi thế điểm số.–>Bạn nên chọn tổ hợp có điểm số khả quan nhất trong học bạ

Bước 4. Đối chiếu với phương thức tuyển sinh 2026 của trường

Điểm này càng quan trọng trong bối cảnh 2026. Theo bài tuyển sinh 2026 của HIU, trường đang áp dụng nhiều phương thức xét tuyển linh hoạt để mở rộng cơ hội vào đại học phù hợp với năng lực của thí sinh.

Ví dụ dễ hiểu:

Trường hợp 1

Bạn thi tốt nghiệp theo D00, nhưng học bạ của bạn ở tổ hợp A01 cao hơn, và ngành bạn thích có xét A01.

→ Bạn vẫn có thể dùng A01 để xét học bạ.

Trường hợp 2

Bạn không thi môn Hóa trong kỳ thi THPT, nhưng học bạ môn Hóa lớp 12 của bạn lại rất tốt.

Nếu ngành bạn chọn có xét tổ hợp có môn Hóa, bạn vẫn có thể dùng tổ hợp có môn Hóa để xét học bạ.

Trường hợp 3

Bạn nghĩ mình chỉ có thể xét đúng một tổ hợp quen thuộc nên bỏ qua các tổ hợp khác.

→ Đây là cách rất dễ làm mất lợi thế điểm số.

Hiểu sai và hiểu đúng về tổ hợp xét học bạ

Quan trọng nhất: Học bạ dùng tổ hợp nào cũng được – miễn là điểm cao hơn và hợp ngành có xét tổ hợp đó

Nhiều bạn bỏ lỡ cơ hội trúng tuyển chỉ vì… phân vân và chọn sai tổ hợp học bạ.
Có học sinh xét học bạ A01 dù không thi THPT A01 → vẫn đậu vào ngành mơ ước vì điểm cao hơn.

Gợi ý chiến lược: So sánh các tổ hợp có thể xét tuyển

Liệt kê tất cả tổ hợp ngành bạn muốn (thường 3-5 tổ hợp/trường).

Tính điểm trung bình 6 học kỳ cho từng tổ hợp.

Chọn tổ hợp cao nhất + kiểm tra điều kiện ngành (có Toán/Văn, điểm sàn…).

Kết hợp chứng chỉ ngoại ngữ (nếu trường cho phép quy đổi điểm Anh).

Lợi ích của phương thức này:

• Chủ động chọn lựa tổ hợp cao điểm nhất
• Tăng cơ hội vào ngành học yêu thích
• Tăng cơ hội nhận học bổng

Sai lầm lớn nhất không phải là điểm chưa đủ cao. Sai lầm lớn nhất là có điểm tốt nhưng dùng sai tổ hợp xét học bạ. Rất nhiều học sinh không trượt vì học yếu, mà vì:

• không hiểu rõ phương thức
• không chịu so sánh tổ hợp
• chọn theo quán tính thay vì chọn theo điểm mạnh thật sự

Nếu hiểu đúng ngay từ đầu, bạn có thể biến học bạ thành một lợi thế rất mạnh trong mùa tuyển sinh 2026.

FAQ

Tổ hợp xét học bạ có phải tổ hợp thi tốt nghiệp THPT không?

Không. Bạn có thể thi tốt nghiệp theo một tổ hợp, nhưng xét học bạ bằng tổ hợp khác nếu ngành đăng ký có xét tổ hợp đó và điểm học bạ phù hợp.

Không thi môn Hóa thì có được dùng tổ hợp có Hóa để xét học bạ không?

Có thể. Nếu ngành đó cho phép và điểm học bạ môn Hóa của bạn đủ tốt, bạn vẫn có thể dùng tổ hợp đó để xét học bạ.

Muốn chọn đúng tổ hợp xét học bạ thì nên làm gì?

Bạn nên liệt kê tất cả tổ hợp ngành đó cho phép, tính điểm từng tổ hợp từ học bạ, rồi chọn phương án có lợi nhất.

Tôi thi tốt nghiệp khối A00 (Toán, Lý, Hóa) thì có được xét học bạ khối D01 (Toán, Văn, Anh) không?

Hoàn toàn ĐƯỢC. Việc chọn môn thi tốt nghiệp và chọn tổ hợp xét học bạ là hai quy trình độc lập. Miễn là bạn có điểm các môn đó trong học bạ theo yêu cầu của trường.

Kết luận: Tổ hợp xét học bạ 2026 là cơ hội vàng để bạn chủ động. Đừng để nhầm lẫn giữa thi THPT và học bạ khiến bạn tiếc nuối. Hiểu đúng – Chọn đúng – Trúng tuyển đúng ngành!

Nếu bạn đang chuẩn bị xét tuyển đại học 2026, đừng chỉ hỏi “mình thi tổ hợp nào”. Hãy hỏi thêm:

• ngành mình thích xét được những tổ hợp nào
• tổ hợp nào trong học bạ của mình đang mạnh nhất
• và mình có đang bỏ lỡ lợi thế nào không

Tìm hiểu thêm về xét học bạ:
Xét tuyển học bạ là gì? Điều kiện và những điều cần biết trước khi đăng ký 2026
Phương thức xét tuyển nào dễ đậu đại học nhất năm 2026? Bí quyết vào ngành “Hot”

Cần tư vấn chọn tổ hợp học bạ phù hợp nhất?

HIU hỗ trợ bạn:

• Phân tích học bạ → chọn tổ hợp có điểm mạnh
• Gợi ý tổ hợp mạnh nhất 2026.
• Tư vấn ngành hot + học bổng theo điểm tổ hợp.

TRƯỜNG ĐHQT HỒNG BÀNG: chuyên sâu về Khoa học Sức khoẻ & các ngành ứng dụng trong Kinh doanh – Công Nghệ – Xã hội – Ngôn ngữ

Liên hệ với HIU để giúp bạn chinh phục ước mơ:

Cơ sở chính: 215 Điện Biên Phủ, P. Gia Định, TP.HCM

Hotline/Zalo: 0964 239 172     0931 205 126

Email: tuyensinh@hiu.vn

Website            ⓕ Facebook             ‎♪Tiktok             Zalo OA             ︎ Youtube

Biên tập bởi Trung tâm Tuyển sinh và Truyền thông

Bài viết Hiểu đúng: Tổ hợp xét học bạ không phải tổ hợp thi THPT. Cập nhật 2026 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Bạn đam mê làm đẹp, yêu thích thiên nhiên và mong muốn tạo nên dòng mỹ phẩm thuần chay mang dấu ấn cá nhân? Hãy bắt đầu hành trình ấy với ngành Công nghệ Sinh học tại Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng (HIU). Tại HIU, bạn sẽ được học cách làm đẹp khoa học, sáng tạo và phát triển sự nghiệp bền vững trong ngành công nghiệp làm đẹp hiện đại.

Từ chiếc mặt nạ dưỡng da… đến cả một phòng lab phía sau

Bạn có từng nghĩ “Làm đẹp cũng có thể là… một ngành học?”

Chiếc mặt nạ ốc sên bạn dùng mỗi tối, lọ toner dịu nhẹ từ lô hội hay lớp kem chống nắng chiết xuất từ bí đao. Những sản phẩm là thành quả của quá trình chiết tách, lên men, nuôi cấy và thử nghiệm kéo dài hàng tháng trong các phòng thí nghiệm sinh học. Hoàn toàn không có “phép màu” ở đây. Tất cả là ngành công nghệ sinh học đang âm thầm kiến tạo cuộc cách mạng làm đẹp an toàn, tự nhiên và bền vững.

Xem thêm >>> Học bổng Tuyển sinh Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng năm 2026

Công nghệ sinh học, bí mật đằng sau nhiều sản phẩm làm đẹp tự nhiên

Hầu hết các sản phẩm làm đẹp chiết xuất từ thiên nhiên, mỹ phẩm thuần chay đều mang dấu ấn của công nghệ sinh học:

• Chiết xuất bằng enzyme sinh học giúp thu được các hoạt chất thiên nhiên như flavonoid, vitamin, polyphenol ở nồng độ cao, giữ nguyên tính chất sinh học mà không cần dùng dung môi hóa học.
• Vi sinh vật có lợi (probiotic, prebiotic) được ứng dụng rộng rãi trong sữa rửa mặt, serum và mặt nạ, giúp cân bằng hệ vi sinh trên da và hỗ trợ phục hồi mô.
• Tế bào gốc thực vật được nuôi cấy từ các loài hoa hoặc trái cây quý hiếm để tạo ra các sản phẩm serum chống lão hóa cao cấp.
• Vật liệu sinh học như mặt nạ lên men từ nước dừa, collagen sinh học từ cá biển hay chitosan từ vỏ tôm, tất cả đều là kết quả của công nghệ sinh học hiện đại.

Học Công nghệ sinh học tại HIU, bạn sẽ học gì?

Với mã ngành 7420201, ngành Công nghệ Sinh học không phải là một ngành khô khan chỉ “làm bạn” với ống nghiệm và lý thuyết. Chương trình học Công nghệ Sinh học tại HIU được thiết kế theo định hướng ứng dụng thực tiễn. Bên cạnh việc tiếp thu kiến thức lý thuyết, sinh viên còn có cơ hội hiểu rõ bản chất ngành học thông qua các bài thực hành chuyên sâu, trực tiếp thao tác và vận hành thiết bị để:

• Chiết xuất thảo mộc bản địa, nuôi cấy vi sinh vật, lên men nguyên liệu tự nhiên.
• Thiết kế sản phẩm sinh học, kiểm nghiệm chất lượng, và đánh giá hiệu quả sản phẩm ngay tại phòng lab.
• Viết báo cáo, thiết kế bao bì, thuyết trình sản phẩm như một chuyên gia R&D thực thụ.
• Thực hiện đề tài nghiên cứu từ năm 2.
• Đặc biệt, Sinh viên ngành Công nghệ Sinh học tại HIU còn được thực tập tại các doanh nghiệp lớn và viện nghiên cứu uy tín như: Ajinomoto, Vinamilk, Vissan, Viện Sinh học Nhiệt đới…

Chính những trải nghiệm này giúp sinh viên không chỉ học để biết, mà còn học để làm và làm một cách chủ động, sáng tạo và gắn liền với thực tiễn. Mỗi buổi học là một cơ hội để biến kiến thức thành sản phẩm cụ thể, là quá trình “ươm mầm” và phát triển những ý tưởng thành các dòng mỹ phẩm mang dấu ấn cá nhân, sẵn sàng bước vào thị trường lao động năng động.

Tại HIU, bạn không chỉ là sinh viên. Bạn là một “nhà sáng tạo” trong phòng lab. Là người đang “thai nghén” những sản phẩm làm đẹp của tương lai. Bạn bắt đầu từ đam mê, phát triển bằng khoa học và định hình bằng tư duy chuyên nghiệp.

Tư duy nghề nghiệp hiện đại và sáng tạo

Chương trình đào tạo Công nghệ Sinh học HIU trang bị cho sinh viên nền tảng kiến thức chuyên môn vững chắc. Từ đó hướng đến phát triển toàn diện năng lực nghề nghiệp cho sinh viên trong môi trường làm việc thực tế. Sau khi tốt nghiệp, các bạn sẽ:

• Nắm vững các kiến thức từ nền tảng cho đến chuyên sâu nhiều lĩnh vực bao gồm khoa học tự nhiên, sinh học phân tử, vi sinh, hóa sinh, hóa mỹ phẩm.
• Thành thạo tin học ứng dụng và tiếng Anh chuyên ngành, sẵn sàng làm việc trong môi trường quốc tế.
• Rèn luyện kỹ năng mềm quan trọng như tư duy phản biện, làm việc nhóm, thuyết trình ý tưởng, viết báo cáo khoa học và thiết kế mô hình kinh doanh.
• Bên cạnh đó, HIU đặc biệt chú trọng xây dựng đạo đức nghề nghiệp và tinh thần trách nhiệm xã hội, những giá trị không thể thiếu với bất kỳ ai hoạt động trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe và sắc đẹp cho cộng đồng.

HIU không ngừng mở rộng cánh cửa học tập và hội nhập quốc tế cho sinh viên. Tham gia các chương trình trao đổi sinh viên và trại hè học thuật tại các trường đại học đối tác như Đại học Hiroshima (Nhật Bản), Đại học Silpakorn (Thái Lan), các viện nghiên cứu sinh học tại Anh và Úc.

Đây là cơ hội để sinh viên trau dồi kỹ năng toàn cầu như: giao tiếp đa văn hóa, tư duy phản biện và phân tích. Nhận thức và hiểu biết, làm việc nhóm trong môi trường đa dạng. Sự sẵn sàng học hỏi và thích nghi với những thay đổi nhanh chóng của thị trường.

Cơ hội khởi nghiệp và phát triển bền vững

Thị trường mỹ phẩm sinh học toàn cầu được định giá 4,95 tỷ USD năm 2022 . Dự kiến sẽ đạt 8,86 tỷ USD vào năm 2032, với tốc độ tăng trưởng 6% mỗi năm. Đây là cơ hội vàng để sinh viên HIU:

• Trở thành chuyên viên R&D tại các công ty mỹ phẩm, thực phẩm, dược phẩm.
• Làm việc tại trung tâm kiểm nghiệm, viện nghiên cứu hoặc giảng dạy.
• Khởi nghiệp với thương hiệu mỹ phẩm sinh học mang dấu ấn cá nhân.

Bạn muốn trở thành chuyên viên nghiên cứu, giảng viên, chuyên gia tư vấn, hay nhà sáng lập thương hiệu mỹ phẩm? Hành trình đó có thể bắt đầu từ ngày bạn chọn công nghệ sinh học tại HIU.

Xem thêm:

• Ngành Công nghệ sinh học
• Ngành Công nghệ sinh học là gì?
• Công nghệ sinh học tốt nghiệp ra trường làm gì?

Học ngành Công nghệ sinh học HIU đăng ký mã ngành, tổ hợp môn nào?

Ngành Công nghệ sinh học của HIU (Mã ngành: 7420201) xét tuyển các tổ hợp môn bao gồm:

• A00: Toán, Vật lí, Hóa học
• A02: Toán, Vật lí, Sinh học
• B00: Toán, Hóa học, Sinh học
• C01: Ngữ Văn, Toán, Vật lý
• C02: Ngữ văn, Toán, Hóa học
• C03: Ngữ văn, Toán, Lịch sử
• C04: Ngữ văn, Toán, Địa lí
• D07: Toán, Hóa học, Tiếng Anh
• D08: Toán, Sinh học, Tiếng Anh
• X01: Toán, Ngữ Văn, GDKT&PL
• X14: Toán, Sinh học, Tin học

Mùa tuyển sinh 2026, HIU áp dụng 6 phương thức xét tuyển đại học. Mở rộng cơ hội trúng tuyển học cho thí sinh.

• Phương thức 1: Xét kết quả thi tốt nghiệp THPT 2026;
• Phương thức 2: Xét điểm học bạ THPT (tổ hợp môn lớp 10,11,12);
• Phương thức 3: Xét kết hợp điểm thi tốt nghiệp THPT 2026 và học bạ;
• Phương thức 4: Xét điểm thi ĐGNL ĐHQG, V-SAT;
• Phương thức 5: Xét tuyển Trung cấp, Cao đẳng, Đại học cùng nhóm ngành;
• Phương thức 6: Xét tuyển thẳng & ưu tiên xét tuyển (SAT, IB,A-Level, GPA…).

TRƯỜNG ĐHQT HỒNG BÀNG: chuyên sâu về Khoa học Sức khoẻ & các ngành ứng dụng trong Kinh doanh – Công Nghệ – Xã hội – Ngôn ngữ
Cơ sở chính: 215 Điện Biên Phủ, P. Gia Định, TP.HCM
Hotline/Zalo: 0964 239 172     0931 205 126
Email: tuyensinh@hiu.vn
Website            ⓕ Facebook             ‎♪Tiktok             Zalo OA             ︎ Youtube

Loan Lê

Trung tâm Tuyển sinh và Truyền thông

Bài viết Khi Công nghệ Sinh học trở thành “vũ khí bí mật” của ngành làm đẹp đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.